子曰：我爸爸

電腦螢幕前，我拿起昨晚牧（9y3m）畫的那幅「我爸爸」，很有立體派味道。他在作品旁落款一行簡單的字詞，短短的，卻有小詩的味道：

「稻子、小屋、爸爸、電腦、下雨、辛苦」。

我順勢慫恿他完成昨晚因身體不適而無法完成的文字作品。果然，放肆休息後的牧稍有點寫字的興致，他頗快速地完成了極短篇。內容非常簡單：

「我想對爸爸說謝謝，因為他送我一台遙控飛機。」

看著稿紙如此寬闊，留白手法用得如此大方，我半討好半期待地笑問牧：「再寫一段吧，多寫點爸爸的模樣嘛。」這回，牧乾脆地補了一大段：

「我有一個爸爸，他有很多功能。在農地上彎腰工作的農夫，在電腦前盯著螢幕的編輯，在咖啡杯前泡咖啡的人，在廚房裡煮早餐的廚師......我可以用一個詞形容爸爸，就是『好好』。」這段補得精彩，但實在不清楚什麼叫「好好」。

「什麼叫做『好好』？」我問。

「『好好』就是『好好』啊！有這個爸爸好好啊。」語調頗不以為然，是在睥睨讀者的無知。

「那就寫上去呀。」聽完我的說法，他百般不情願，勉強地加上註解。

接著，我又對他下的「功能」一詞有不同意見，便對牧說：

「這叫『面向』，哪裡是『功能』呢？」

牧的臉頓時像老式鐵門被用力往下拉扯，瞬時間，哐啷啷地嘶聲震人心房：

「這是我的文章，還是你的文章？」他沒好氣地說：「我說是『功能』，就是『功能』啊！」

好兇的兒子。亦母亦師亦友式地循循善誘，何其高段，難怪古人要說易子而教。撕破臉與成全兩條路，我選擇後者。功能就功能吧。這篇「我爸爸」，左看右看，算是有頭有尾有中間。能堅持己見，也未嘗不是好事一樁，尤其他老爸看了可能要偷笑的。

我爸爸，2016.3.31，牧，三年級

我有一個爸爸，他有很多功能。在農地上彎腰工作的農夫，在電腦前盯著螢幕的編輯，在咖啡杯前泡咖啡的人，在廚房裡煮早餐的廚師，在跑道上衝刺的跑者，在田裡吹薩克斯風的演奏家。

我可以用一個詞形容爸爸，就是「好好」——有這個爸爸好好。

我想對爸爸說謝謝，因為他送我一台遙控飛機。