玩，以及玩具
暑假最特別的應該是跑全台灣督導大學生的家庭教育實習課程。在分享大學生的實習實務之外，
我們有機會到台南一遊，感受文化氣味濃厚的古蹟，以及even的家庭生活。
到even家後，even深情地陪伴孩子畫水彩，感動了我。於是，往後，我也學著像even一樣，
陪伴孩子們畫水彩畫。真的是很珍惜、很迷戀這樣的時光。
小時候，看見水彩色料從乾淨美好變成髒髒的顏色，確實容易放棄著色。但even投入許多時間，
我將這份親子畫畫的教學策略稍微整理一下：
1.陪著孩子，但不教導。不畫線條讓孩子模仿，而是給出色塊，引導孩子發展基本的形狀與顏色。
2.不擔心衣服弄髒（代價是買價錢較高的無毒水彩）。
3.孩子實驗混色需要時間，大人別忽略給出時間。
4.陪著孩子讓畫，直到孩子覺得畫畫已經「完成」。
5.欣賞孩子每一段繪畫歷程。
6.看到最糟糕的狀況時，拍下他，那是成長的足跡。
以上是我看見的，也可能是我看見自己想看見的。總之，我如此喜歡這樣的教學方式，
也大約貫徹著二到六點。第一點我認為是even的創舉。我實在折服。
孩子跟著even畫過手、畫過腳，他們本來深愛在身體上畫畫，現在多了水彩這個媒材，
更是開心得不得了。
直到現在，有時孩子把自己的腳玩髒了（比如赤腳跑操場），還會雀躍開心地說：
「媽！你看！我的腳是印章！」
回花蓮後，靠著孩子之間種種彼此想念的理由，在暑假的後期間，
even才終於被我們盼來花蓮。
我們持續延伸地分享著彼此生活的態度，許多細微的、隱而未顯的人生價值觀點
同齡的孩子在一起，很容易引發家長之間相互學習的態度。
我看見自己捨不得花錢買玩具的盲點，也嘗試做出一點點的突破；也看見為人父母的，
確實容易把孩子帶成自己理想的那種樣子，或限制中的那種樣子。因此，
在交流中省思自己的親子教育態度與行動，確實是很重要的學習方式。
開學後，必須調整作息。一個比較革命性的決定是，我們再度決定讓孩子在家自學了。
由於大學生實習單位之一是童心園，他們的玩具有一些是我心中最理想的玩具，
不具體、創造性高、百玩不膩。於是，我最近也狠了心，真的是花錢去買了玩具囉。
我買了天平與法碼、大積木，海灘沙子。許多玩具固然設計得很完美，但就是因為太完美了，
孩子到底要玩什麼呢？我想，即使是用錢購買的玩具，我也覺得還有很大的期待空間。